112-1高齡健康與照護管理實作(二)
高齡健康與照護管理實作(二)
開課單位：高齡健康與照護管理原住民專班
授課教師：陳育嫺
課程目標
高齡健康與照護管理實作課程(二)與照護演示(一)課程著重在長者的照顧，將課程由教室學習及機構中的實作延伸到建農里的社區中，呼應大學與社區跨域共做共好社會實踐計畫中的「社區照顧」主軸，落實對在地建農里長者的五大面向評估、陪伴及衛生教育外，同時也在文健站實際帶領懷舊活動，期望能提升長者的社會互動、自我價值、自尊及自我統整，進而達到健康促進的意義。 學生透過實際與長者接觸經驗，落實在課室中學習的知識技能外，透過在地關懷及文健站懷舊活動的設計與帶領，了解長者過往的生活背影與模式，透過課程設計促進隔代間的交流，降低長者的孤獨感、提升其自照顧能力外，也協助學生獲得長者陪伴及活動帶領的經驗與成長。
課程成果
1.透過此計畫的「社區照顧」目標，讓師生與建農里內的文健站及一粒麥子基金會承接的關懷據點有所接觸了解及合作，針對文健站長者直接進行每個月三次的懷舊活動帶領，共累積１０次活動帶領成果與教案。再者，高照專班也與建農里的長者據點督導及照服員建立關係，延伸後續共同照顧長者的可能性，未來透過課程活動設計，讓更多學生能到據點來學習並照顧長者。
2.計畫編列工讀金及活動費用，透過「社區照顧」的行動，讓參加懷舊活動帶領的學生能得到工讀機會，讓原先在安親班或其他服務業工讀的學生透過本計畫能一邊撰寫計畫、帶領計畫又可一邊工讀，不僅挹注生活的經濟收入外，也能協助學生累積專業技能。再者透過本計畫經費能採買活動所需文具與用品，能提供更多元的長者活動內容，增加文健站活動的多樣與趣味性。
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文健站帶領長者進行園藝活動的植栽活動，種植對於年長的長輩而言是過去生活的一部分，但因退休或身體功能的退化，減少了與種植活動接觸。透過學生帶領的懷舊種植活動，讓長者能有機會彼此訴說並向年輕人指導分享過往的種植經驗，讓長者重溫過往的生命經驗。
懷舊活動~透過過往長者使用工具照片與圖片，讓長者討論與回憶過往的生活方式並與現代進行比較，肯定長者過去堅強與能力，使其獲得成就感與自我肯定，提升自我價值與自尊。
活動中透過對排卡上圖案的比對與討論，增加大家近距離的互動並提升長者的認知與記憶能力。
文健站懷舊課程活動前３０分鐘為身體活動，學生帶領長者進行彈力帶、彈力球及各項身體活動或肌力訓練，提升其活動功能，達到延緩失能、健康促進的目標。