學習心得1

從去年9月到今年1月，從期初到達期末，這堂課如今也走到了尾聲。數一數這個學期，在這堂課上其實也做了3本繪本，一本在課堂上畫的關於自己的繪本、改編其他繪本角色組成新的繪本以及以建農里為主題的繪本，一本接著一本，讓我在繪本的製作上感覺又更認識了一些。這次製作繪本的感覺又與二年級上學期上過的圖畫書導讀不太一樣。 雖然之前也有上過性質類似的課程，像是故事腳本、圖畫書導讀等等，但這堂課程和以上課程又不一樣，這次的課程比較像是要活用之前一二年級學到的技巧，例如故事怎麼寫、在畫面上的呈現方式。 在這堂課程中我特別喜歡的是最後一本繪本-以建農里為主題的繪本，二上時在圖畫書導讀時也有做了繪本，但當時比較抱著要給小孩看的感覺，所以做了一本兒童向的繪本。而到了這次的繪本專題，我想去嘗試製作一本我自己會去喜歡的繪本，所以一開始我就樹立了自己的目標，我要做一本像是吉普力故事書的繪本，用像是動畫、漫畫的分鏡去完成它，結果故事就越寫越長，寫到後來我寫了一個6000字的故事大綱，但我很快就發現了字實在太多，所以我又刪了一些情節，把整個故事精簡到了1500字，然後…字還是太多了，但我感覺再刪減下去這故事我自己都不會想讀了，所以我就沒有繼續更改了。接著到了繪畫的環節，我又發現了一個問題，分鏡式的畫法就代表了我一頁可能不只一個畫面，有可能是兩個，甚至到八個畫面，但我還是繼續畫下去了，畢竟不畫這本繪本就不會出現了，那究竟在一直更改和要求品質的情況下，結果如何呢？好的方面來說是完成了一本我自己的繪本，壞的方面來說是延後了整個行程，在此還是要向老師再次說一聲抱歉，拖延了很多計劃中的事物，但我還是想完成一本自己能接受的繪本。 雖然在期末時出了挺多狀況的，但我還是喜歡這堂課的，讓我有一股動力可以去完成這本繪本。上完這堂課後，我相信在之後製作同性質的作品時，能夠更順利，可以吸取這次的經驗，讓之後自己在製作的過程中更順利，能夠完成自己夢寐以求的作品。 在最後我想說，這堂課對我來說其實還算蠻有趣的，能夠去以自己的想法寫出一段建農里的故事，這種創作方式對我來說是蠻新穎的，但這堂課我覺得時間分配上有一些問題，計畫一直在更改，所以這個禮拜聽到的和下禮拜聽到的又可能會有所不同。總之謝謝老師在這堂課上的付出，也謝謝老師讓我們更加認識建農里。
美產三王OO

學習心得2

我以為我討厭小孩，結果過程還蠻快樂的，也許我只是討厭不受控的屁孩，害羞什麼的，好處理多了。 到書屋講給小朋友聽後，才真正意識到「有沒有讀給別人聽過」有多重要，上場前有個底可以參考，並以此適時調整語速、語氣或旁白，在實際讀給小朋友聽的時候，我發現我會開始觀察小朋友的眼神，留意他們有反應的章節，並在他們提出自己想法時，積極給予回應。為每個孩子量身訂做故事體驗，是我覺得最有趣的地方。 杯墊跟髮帶是學期初鉤的，原本已經打包封箱了，但突然想到可以送/賄賂小朋友，才又全部整理出來。（理由：家裡已堆滿我的鉤織作品、而且髮帶太可愛我也用不到） 繪本統一規格的最大缺點就是，大家的書在大小、形狀、紙材上都一模一樣，這時就只能比誰的內容更好。 若想加快繪本製作進程，一開始畫布尺寸（含出血線）與裝訂方式就先說清楚會比較方便後續施作，因為大家習慣的做圖軟體不盡相同，沒印刷經驗的人，只顧著畫卻不曉得自己將面臨怎樣的輸出困境。
美產三董OO

學習心得3

當我研讀繪本專題時，我深刻體會到繪本的獨特魅力。這些圖文並茂的故事成為了溝通情感和價值觀的有效媒介。透過繪本，我發現文字和圖畫的結合不僅豐富了故事的傳達方式，更加深了讀 者對故事的理解和投入感。整體而言，這次繪本專題讓我更加珍 惜並欣賞這種獨特的文學形式，並對於其在培養閱讀興趣和教育 中的重要性有了更深的認識。雖然起初我因為視野的狹小，沒有辦法好好地跟老師討論，有點可惜，但是這也是一個寶貴的經驗。
美產三梁OO

更多心得回饋

更多心得回饋

美產四李OO：這一個學期對我非常的煎熬......期末的繪本創作真的讓我非常的感動，真的是被溫暖到，那時候的我就像是黑暗中遇到太陽，謝謝建農里，還有謝謝老師一直鼓勵我以這個故事去創作，真的是對我意義非凡的一本書。

美產三施OO ：覺得這學期的收穫就是有一些自己的作品，一路走來這個學期也確實並不容易，可以說是蠻辛苦的，但堅持到期末結束再回過頭去看到自己完整的作品輸出，也是覺得成就感滿滿，去走訪建農里的時候覺得很酷，跟里長聊天的時候，最印象深刻的是他說村子裡的狗不要亂摸，因為你有可能會被他咬，真的很鬧，里長也很有趣，最後就是，這學期結束成就感滿滿！