一、認識直笛家族樂器及其特色，包括高音直笛（Soprano）、中音直笛（Alto）、次中音直笛（Tenor）與低音直笛（Bass）。
　　二、學習直笛演奏（運氣、運舌、運指）之技巧。
　　三、學習演奏各種風格之直笛獨奏、重奏以及與各種樂器合奏的作品。
　　四、學習能擔任直笛合奏之指揮。

課程亮點簡述

　　由各組學生所準備的直笛吹奏表演活動很快引起了建農里「一粒麥子」老人家聆聽的興趣。藉由輕快的樂曲吹奏，帶領老人們欣賞音域不同的直笛音色與演奏方式，讓其體會音樂的美感。輕快的旋律和節奏感強的音樂，不僅讓老人們的臉上露出笑容，還激發了他們內心學習直笛的動力。
　　音樂演出活動不僅能夠豐富老人的生活，還能夠提升他們的身心健康。利用這次課程帶領學生到建農里「一粒麥子」的直笛吹奏演出，從學生心得報告中可得知，在表演活動中，每位學生皆學習到如何與較為高齡的老人家互動，也深深感受到作為年輕的世代有責任去關心和幫助這些老人家們；音樂會的體驗是學生們可以帶給老人家們的一種簡單而有效的方式，它能夠拉近不同世代之間的距離，讓老人家們感受到大學生對他們的關愛。

場域活動及外部資源連結

場域夥伴關係建立與發展

透過學生學習與社區實踐相結合，投入建農里「一粒麥子」推動社區音樂活動。課程前期，與「一粒麥子」負責人及社區老人代表進行溝通，了解長者需求並設計適合的活動內容；學生透過課堂中「直笛運舌技巧」、「直笛運氣技巧」與「直笛運指技巧」的學習以進一步了解直笛吹奏的三種技巧，同時學生從12月17日具備美感的演出活動中帶領銀髮族老人家發現直笛吹奏的樂趣。活動後，透過學生反思與「一粒麥子」督導的良好回饋，證實活動不僅提升了長者的社交參與感以及學習樂器的興趣，也讓學生體認直笛教學的社會價值與大學生的社會責任。透過這些互動，學校與建農里建立了良好的合作關係，為未來的定期社區活動合作及文化創作展奠定了基礎。活動的成功推動了學生學習、社區發展與校地合作的三贏效果，實現音樂教育在社會服務中的創新應用。

課程成果

學生A回應：
很開心有這次機會到建農里表演給長輩聆聽我們的直笛吹奏表演，我們這組吹奏《平安夜》，我覺得非常榮幸與高興，藉由我們平時練習的默契，看到台下老人家和我們的直笛聲一起吟唱平安夜的旋律，我知道今天我們吹奏得不錯，謝謝主任給我們這個機會上台和老人家同歡。

學生B回應：
我們這組吹奏《耶誕組曲》，由於對於老人家是熟悉的樂曲，所以老人家不僅專心聆聽，還和我們一起歌唱，看到老人家身體左右搖擺，讓我覺得很有成就感呢！